COREOGRAFIAS PARA NIÑOS: Experto en Diseno de Coreografias como Herramienta Didactica para Maestros de Primaria de Educacion Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS)


Coreografias para Niños. Realiza este Curso ONLINE y HOMOLOGADO de Diseño de Coreografias. Hazte experto en Diseño de Coreografias como Herramienta Didactica para Maestros de Primaria de Educacion Musical, gracias a este Curso con Titulacion Universitaria.
Duración:310 horas
Modalidad: Cursos en linea Homologados


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PARTE 1. DIDÁCTICA DE LA MÚSICA PARA MAESTROS Y PROFESORES
MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA COMO UNA DISCIPLINA
- Introducción.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Qué enseñar: los objetivos educativos.
- Principios metodológicos de la educación musical.
- Planificación del proceso de enseñanza.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES MUSICALES
- Psicología musical.
- Características del desarrollo evolutivo y musical en las diferentes edades
MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LA MÚSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN VOCAL Y EL CANTO
- Orígenes de la voz humana.
- La educación vocal.
- El canto.
- Criterios de selección de repertorio.
- Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS INSTRUMENTOS
- Introducción.
- Los instrumentos musicales.
- La práctica instrumental.
- Criterios de selección de instrumentos.
- Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
- Introducción.
- La discriminación auditiva.
- La audición activa.
- Recursos didácticos de exploración e investigación sonora.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
- El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical.
MÓDULO 3. PROGRAMACIÓN MUSICAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODELOS DE PROGRAMACIÓN Y RECURSOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN MUSICAL
- Modelos de programación. Música y proyecto curricular.
- La evaluación.
- Recursos didácticos.
- Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación.
MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERCURTURALIDAD Y COEDUCACIÓN
- Diversidad social y cultural.
- Percepción de las culturas.
- Multiculturalidad e interculturalidad.
- Educación intercultural.
- Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
- Coeducación.
- Sexismo en los centros educativos.
- Currículo oculto.
- Trabajar la coeducación.
- Mejorar la coeducación en centros educativos.
- Coeducación en las áreas/materias.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
- Definición.
- Tipos de dificultades de aprendizaje.
- Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.
- La atención a la diversidad en los centros educativos.
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
- Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Introducción.
- Atención a la diversidad.
- Concepto de NEE.
- NEE y normativa.
- ¿Qué es educar en la diversidad?
- Plan de atención a la diversidad.
PARTE 2. DISEÑO COREOGRÁFICO CON SOPORTE MUSICAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MUSICA EN FITNESS COLECTIVO CON SOPORTE MUSICAL
- Estilos musicales utilizados en Fitness colectivo con soporte musical.
- Elaboración de composiciones musicales.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPOSICIÓN DE COREOGRAFÍAS, ESTILOS Y MODALIDADES
- Variaciones y combinaciones con los pasos básicos
- Estilos y modalidades.
- Elementos coreográficos.
- Metodología de la composición coreográfica.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- Señalización verbal y no verbal.
- Señalización visual previa.
- Señalización interactiva.
- Señalización fonética.
- Sistema de Señalización Estándar.
- Imágenes de enseñanza: Imagen espejo- imagen alumno-imagen híbrida.
- Emplazamiento prioritario o adecuado: situación del profesor respecto a los usuarios al utilizar las estrategias de enseñanza.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL FITNESS COLECTIVO CON SOPORTE MUSICAL COMO MEDIO DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
- Dimensión del Fitness colectivo con soporte musical como sistema de entrenamiento para la mejora de la condición física.
- Carga de entrenamiento (interacción volumen-intensidad).
- Estructura de la sesión de entrenamiento.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RECURSOS TÉCNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE COREOGRAFÍAS. USO Y APLICACIÓN
- Medios audio-visuales.
- Medios informáticos: hardware y software específicos.
- Representación gráfica y escrita: planillas estándar para la transcripción coreográfica con registro de número de cuentas, pierna líder, tren inferior (ejercicio o paso utilizado), desplazamiento, dirección y tren superior (patrón de brazos).
Tabla de contenidos del coreografias para niños
- 1 ☆ ¿De que va este Curso Coreografias Herramienta Didactica Maestros Educacion Musical?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Curso Coreografias Herramienta Didactica Maestros Educacion Musical
- 4 ☆ Experto en Diseno de Coreografias como Herramienta Didactica para Maestros de Primaria de Educacion Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso en linea Homologado
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Curso Coreografias Herramienta Didactica Maestros Educacion Musical?
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El aufrufe dauer geladen wiedergabeliste anmelden hinzufügen melde verfügbar y los kids aprenden baile moderno para fomentar y desarrollar sus habilidades de manera infantil, atraves de las ciones infantiles se crean buenos bailes para ello, asi como encontramos en youtube de manera variada y siempre con aufrufe dauer geladen wiedergabeliste anmelden hinzufügen melde verfügbar melden abo feedback beenden verarbeitet verfügbar .
Opiniones Curso Coreografias Herramienta Didactica Maestros Educacion Musical
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Experto en Diseno de Coreografias como Herramienta Didactica para Maestros de Primaria de Educacion Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS)
ANTONIO FERNÁNDEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
la facilidad de hacerlo mediante la plataforma
ANTONIO FERNÁNDEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?
de momento, nada
MARINA GAÑÁN,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Los diferentes estilos y modalidades del Fitness.
MARINA GAÑÁN,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Profundizar las en estilos vinculados con la danza.
Candela,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
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Candela,¿Qúe has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Aprendí acerca de aprender a valorar las manifestaciones musicales tradicionales..
Candela,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Le enseña mucho el temario.
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DOLORES SERRANO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La adquisicion de nuevas tecnicas
DOLORES SERRANO,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Medios audio visuales para una mejor comprensión de lascoreografías
JAVIER VERDE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
la duracion del curso
JAVIER VERDE,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?
practicas
Que he aprendido:
muchos conceptos nuevos y profesionalidad
Lo que mas me ha gustado:la duracion del curso
He echado en falta:practicas
Que he aprendido:
Aprendí acerca de profundizar en los aspectos fundamentales de la educación
Que he aprendido:
Muchos conceptos nuevos que desconocia
Lo que mas me ha gustado:El tema relacionado a la danza
He echado en falta:Quizá un poco menos de software y más explicación de los tipos de danzas folklóricas
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