Inscríbete en este Curso de Inclusión Digital y obtén una titulación expedida por Euroinnova International Online Education

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Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital

4,6
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* Todas las opiniones sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de inclusión digital

CURSO DE INCLUSIÓN DIGITAL. Realiza este curso online y estudia a distancia compaginando tu vida laboral y personal. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y no dejes pasar esta oportunidad de dedicarte a lo que siempre has soñado. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso de inclusión digital
El presente curso de Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital tiene como propósito de aportar un conocimiento detallado del papel que están jugando las tecnologías digitales actuales en la vida de una amplia diversidad de mujeres.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Síntesis
Título del Libro: Aprendizaje con TIC para la inclusión digital
Autor: Jiménez Cortés, Rocío · Rebollo Catalán, Ángeles · García Pérez, Rafael (coordinadores)
Objetivos
de Curso de inclusión digital
Entre los objetivos que dispensa este Curso de Inclusión Digital encontramos los siguientes: - Conocer las políticas de inclusión digital en clave de género. - Aprender a superar las brechas digitales. - Alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales. - Conocer las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales, mujeres desempleadas y mujeres emprendedoras. - Formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0.
Salidas profesionales
de Curso de inclusión digital
Los conocimientos adquiridos durante este Curso de Inclusión Digital te permitirán desarrollar tu perfil laboral en los ámbitos de la atención a la diversidad, igualdad de género y trabajo social.
Para qué te prepara
el Curso de inclusión digital
Esta acción formativa te prepara para entender la participación de las mujeres en las nuevas tecnologías.
A quién va dirigido
el Curso de inclusión digital
Este curso va dirigido a todas aquellas personas que quieran saber más sobre el papel de las mujeres en la nueva era digital y abrir un camino para la igualdad digital.
Metodología
de Curso de inclusión digital
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de inclusión digital

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el temario en PDF
  1. La inclusión digital. Perspectiva política e indicadores de medida.
  2. La inclusión digital de las mujeres en Europa y España.
  3. Estrategias políticas nacionales y regionales para la inclusión digital de las mujeres.
  1. Brechas digitales emergentes y perfiles de mujeres.
  2. Factores explicativos y grados de inclusión digital.
  3. - La influencia de la edad en el grado de inclusión digital.

    - La influencia de las redes sociales en el grado de inclusión digital.

  4. Formas de superación de las brechas digitales o procesos de inclusión digital de las mujeres.
  1. La competencia digital como indicador de la alfabetización digital.
  2. Perfiles de mujeres según su dominio de competencia digital.
  3. El logro de competencias creativas, un reto para las mujeres.
  1. Mujeres rurales y uso de las tecnologías digitales.
  2. - ¿Qué hábitos tienen las mujeres rurales en internet?

    - ¿Cuáles son las redes sociales más usadas por las mujeres rurales?

  3. Motivaciones de uso de las redes sociales de mujeres rurales.
  4. - ¿Influye la edad a la hora de usar las redes sociales?

    - Solteras, casadas y viudas o separadas, ¿tienen las mismas motivaciones hacia las redes sociales?

    - La situación laboral de las mujeres de zonas rurales y sus motivos para usar las redes sociales.

  5. Momentos y contextos de uso de las redes sociales.
  1. Mujeres desempleadas y uso de las tecnologías digitales.
  2. Motivaciones de uso de las redes sociales de mujeres desempleadas.
  3. Momentos y contextos de uso de las redes sociales.
  4. - Uso de redes sociales.

    - Lugar de uso de las redes sociales.

    - Horario de uso de las redes sociales.

    - Momentos de uso de las redes sociales.

  1. Las redes sociales como apuesta de las mujeres emprendedoras.
  2. Motivos de uso de las redes sociales de mujeres emprendedoras.
  3. Prácticas y rutinas de uso de las tecnologías digitales.
  4. - Prácticas digitales de emprendedoras: análisis de dos casos.

  1. Formación de las mujeres en internet: motivos y valoraciones.
  2. El estudio de las habilidades en internet. Revisión de la literatura.
  3. Habilidades en internet de mujeres desempleadas y emprendedoras.
  1. La heterogeneidad y ubicuidad del aprendizaje en la web 2.0
  2. Preferencias de aprendizaje de las mujeres en las redes sociales.
  3. - Estrategias y recursos de aprendizaje autónomo.

    - Estrategias y recursos de aprendizaje colaborativo.

    - Estrategias y recursos de aprendizaje convencional.

  4. Perfiles de mujeres según sus preferencias de aprendizaje.
  5. - Perfiles de aprendizaje en el logro de competencias digitales.

    - Perfiles de aprendizaje según la situación laboral.

  1. Elementos clave del aprendizaje en red de mujeres profesionales.
  2. Preferencias de aprendizaje de las mujeres profesionales sobre tecnología.
  3. Ecologías del aprendizaje en red de mujeres profesionales: aprendizaje formal e informal.
  4. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Aprendizaje con TIC para la inclusión digital, Jiménez Cortés, Rocío · Rebollo Catalán, Ángeles · García Pérez, Rafael (coordinadores). Publicado por Editorial Síntesis

Titulación de Curso de inclusión digital

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso de Inclusión Digital 

¿Te gustaría conocer en profundidad el papel que están jugando las tecnologías digitales actuales? ¿Quieres formarte en nuevas tecnologías? ¿Te gustaría formar a las mujeres en herramientas de la web 2.0? ¿No puedes desplazarte para llevar a cabo esta formación? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso de Inclusión Digital, para que te prepares completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.

¿Aún no lo tienes claro? Te invitamos a que continúes leyendo sobre el papel de las TIC en el aula https://www.euroinnova.edu.es/blog/tic-en-el-aula

CURSO DE INCLUSIÓN DIGITAL ONLINE

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¿Qué importancia tiene la igualdad digital en las aulas?

Internet ha democratizado el acceso al conocimiento de todo el mundo. Pero, ¿de todo el mundo? Desde el momento en que existen desigualdades económicas, de género o de otra índole, la brecha digital se hace presente. 

Actualmente, y según UNICEF, existe un 12% más de hombres que de mujeres conectadas a la red. Pero aún hay más, en los países donde la brecha económica está más acentuada, el porcentaje sube. 

Como ejemplo tenemos la India. En el país asiático, solo un 29% de las mujeres están conectadas de manera regular. Los adultos no permiten a las niñas que se conecten a internet por temor a los depredadores sexuales.

Hoy en día internet es una ventana a la curiosidad, a la prosperidad y la inquietud. Cerrar ese agujero de libertad a un sector de la población es negar el avance a la mujer, marginándola y colocándola en una evidente posición de desigualdad.

Si nos basamos en nuestro país, según el Instituto Nacional de Estadística (INE) y el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), un 43% de los adultos españoles no posee ningún tipo de competencia o habilidad digital.

Por eso, los gobiernos, las empresas del sector, así como las operadoras de telefonía móvil, tienen un papel clave para habilitar las herramientas correspondientes y lograr así eliminar esa brecha.

Mujeres de Internet

Algunas de las mujeres más destacadas que hicieron posible el milagro de internet:

  • Ada Lovelace.
  • Lynn Conway.
  • Grace Murray Hopper.
  • Radia Perlman.
  • Kim Polese.
  • June Cohen.
  • Cateria Fake.

¿Quieres saber qué ventajas te ofrece la formación online? ¡Te va a sorprender la multitud de beneficios que ofrece!

  • Facilita la formación a personas que por razones de actividad laboral, lugar de residencia, edad o cualquier motivo personal no pueden acceder a estudios presenciales.
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