Matricúlate en este Curso Organización Escolar y consigue una titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija baremable en Oposiciones y Bolsas de Empleo

Titulación
Modalidad
Modalidad
Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
3 meses - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Acompañamiento
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* Todas las opiniones sobre Organización Escolar (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso organización escolar

CURSO ORGANIZACIÓN ESCOLARAprovecha esta oportunidad y conviértete en un experto en educación. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y alcanza tus metas profesionales de la manera más cómoda con nuestra metodología e-learning. ¡Confía en Euroinnova!

Resumen salidas profesionales
de Curso organización escolar
Este CURSO HOMOLOGADO EN ORGANIZACIÓN ESCOLAR le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que en la actualidad llevar a cabo una buena Organización Escolar es fundamentar para la gestión y planificación del centro educativo, teniendo en cuenta que la Organización Escolar es el estudio de los elementos que forman parte del centro educativo. Por ello, este curso en organización escolar contiene los conocimientos para identificar cuáles son los elementos que forman parte, cuál es su disposición y cómo interactúan en la consecución de los fines asignados por el centro educativo para proporcionar una educación de calidad. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos
de Curso organización escolar
Este Curso Organización Escolar facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos: - Conocer el concepto de organización y aplicarlo a la Organización Escolar de los centros educativos. - Saber qué teorías organizativas se pueden encontrar en los centros educativos, las perspectivas o paradigmas en organización. - Aplicar en el centro educativo la estructura del sistema educativo establecida por la legislación vigente. - Conocer las metáforas y modelos del centro educativo. - Elaborar un Proyecto Educativo teniendo en cuenta las características del centro educativo y el contexto en el que está envuelto. - Profundizar en los elementos que forman parte de la organización escolar como la dirección, profesorado, alumnado, espacio y tiempo escolar. - Conocer en qué consiste la inspección educativa y como se lleva a cabo la evaluación de los centros escolares.
Salidas profesionales
de Curso organización escolar
Gracias a este Curso Organización Escolar aumentarás tu formación exponencialmente en el ámbito educativo. Además te permitirá desarrollar tu actividad profesional como pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, docentes y director de centros educativos.
Para qué te prepara
el Curso organización escolar
El CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR prepara al alumnado para llevar a cabo una organización de calidad, proporcionando conocimientos de la materia como los aspectos básicos de organización, la estructura legislativa del sistema educativo, los elementos que intervienen en la organización escolar y la evaluación de centros. El presente Curso Universitario en Organización Escolar está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).
A quién va dirigido
el Curso organización escolar
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR está dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la educación o cualquier profesional de este ámbito que quiera adquirir conocimientos sobre la organización y planificación escolar y/o quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Metodología
de Curso organización escolar
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso organización escolar

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  1. Concepto de organización
  2. Las organizaciones
  3. Nacimiento de la Organización Escolar
  4. Organización escolar
  5. - Organización como acción

    - Organización como estructura

  6. Componentes de la Organización Escolar
  7. - Componente social

    - Componente vital

    - Componente Ecológico

  8. Contenido
  9. Principios de la Organización Escolar
  10. Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas
  1. La Organización Escolar como conocimiento científico
  2. Perspectivas científicas
  3. - Perspectiva Racional-tecnológica

    - Perspectiva Interpretativa-Simbólica

    - Perspectiva Socio-crítica

    - Perspectiva Ecológica

  1. El Sistema Educativo Español
  2. Estructura General del Sistema Educativo Español
  3. Educación infantil
  4. Educación primaria
  5. Educación Secundaria Obligatoria
  6. Bachillerato
  7. Formación Profesional
  8. Enseñanzas artísticas
  9. Enseñanzas de Idiomas
  10. Enseñanzas Deportivas
  11. Enseñanzas de Personas Adultas
  1. El centro educativo como organización
  2. - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela

    - El modelo de escuela en la actualidad

  3. Funciones y finalidades del centro educativo
  4. La escuela como organismo
  5. La escuela como empresa
  6. La escuela como comunidad
  1. Normativa: Proyecto Educativo
  2. Finalidad del Proyecto Educativo
  3. Concepto del Proyecto Educativo
  4. Elementos del Proyecto Educativo
  5. - Rasgos básicos de identidad del centro

    - Iniciativas de Organización Escolar

  6. Elementos propios del Proyecto Educativo
  7. Elaboración del Proyecto Educativo
  1. Estructura organizativa del centro escolar
  2. - Estructuras básicas de las organizaciones escolares

    - Representación formal de la estructura

  3. Gobierno y gestión de centros escolares
  4. - Dirección y liderazgo

    - Participación y educación

  5. El equipo directivo
  6. - Director

    - Jefe de estudios y secretario

  7. Participación en el control y gestión de los centros escolares
  8. - Principios generales de participación

    - Consejo Escolar

    - Claustro de profesores

  9. Escuela participativa
  10. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
  11. - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres

    - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos

  12. Colaboración de los padres con el profesorado
  1. Profesorado: departamentos y equipo docente
  2. - Departamentos

    - Departamento de orientación

    - Equipos docentes y educativos

  3. El tutor
  4. Organización del profesorado
  5. Formación del profesorado
  6. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado
  1. El alumnado
  2. - Admisión de los alumnos

    - Agrupaciones de los alumnos /as

    - Promoción del alumnado

  3. Derechos y deberes del alumnado
  4. - Derechos del alumnado

    - Deberes del alumnado

  5. Normas de convivencia
  6. - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro

    - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro

  7. Junta de delegados
  8. Asociaciones de alumnos
  1. Espacio como entorno de aprendizaje
  2. Contextualización del centro educativo
  3. Configuración del edificio escolar
  4. - Características del espacio escolar

    - Diversificación de espacio escolar

  5. El aula-clase
  6. - Características del aula

    - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio

  7. Diseño de clase y recursos educativos
  8. - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo

    - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo

    - El material didáctico: organización y clasificación

  9. El variable tiempo en la Organización Escolar
  10. La jornada escolar
  1. Inspección educativa
  2. Evaluación del sistema educativo
  3. Evaluación de centros educativos
  4. Modelos e instrumentos de evaluación
  5. Agentes evaluadores
  6. - Evaluación interna

    - Evaluación externa

Titulación de Curso organización escolar

Titulación Universitaria en Organización Escolar con 5 Créditos Universitarios ECTS. 

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas-13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas-7 semanas).
Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Curso Organizacion EscolarCurso Organizacion Escolar
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Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
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Manuela Gladis álvarez Jiménez
Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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Información complementaria

Curso Organización Escolar 

La organización escolar es un hecho importante a la hora del funcionamiento de un centro educativo. Para un correcto funcionamiento de la enseñanza y el aprendizaje se debe mantener una colaboración entre los profesionales del sector educativo.

Si quieres aprender cómo deben disponerse los elementos que forman un centro escolar (recursos personales, ambientales, materiales, organizativos, legislativos), para que la educación de los alumnos discurra de forma adecuada. No dudes en hacer este Curso Organización Escolar con Euroinnova. Aspira a elaborar una teoría sobre la institución escolar que es su objeto de estudio.

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¿En qué se basa la organización escolar?

La organización escolar se basa en un número de reglas, procesos administrativos, sistema de control y gobierno imprescindibles para que los centros educativos lleven a cabo sus labores educativas y organizativas. 

Elementos de la organización escolar

Está compuesta por diversos elementos como son:

  • Recursos materiales. El propio edificio del centro educativo, instalaciones adicionales, herramientas empleadas ya sean audiovisuales, plásticas o libros, etc.
  • Recursos humanos. Formado por los profesionales que imparten docencia, administración o soporte de otro ámbito profesional relacionado con la educación y desarrollo del estudiantado.
  • Recursos funcionales y formales. las leyes educativas y los órganos educativos.
  • Recursos auxiliares y complementarios. Elementos que se agregan a todos los anteriores para reforzarlos. Por ejemplo actividades extraescolares o servicios de atención temprana.

Formas de Organización

Existen otras tres formas de organización relacionadas, en este caso, al trabajo en equipo y colaboración entre los docentes. Estas son:

  • Organizaciones burocráticas. Están basadas en: El trabajo individual. Insuficiencia de espacios en los que el personal pueda potenciar sus relaciones personales. Planificación y administración independientes por parte de la dirección del centro educativo. Jerarquización. Labores y trabajo regulados con unas normas establecidas.
  • Organizaciones colaborativas. Individualización del equipo de profesorado y profesionalidad a la hora de impartir clase. Todos los miembros intervienen en la toma de decisiones del centro. Las labores y actividades se realizan en conjunto. Los docentes, familias y alumnos son la estructura del centro.
  • Organización vertical. Compuesta por los órganos de gobierno y coordinadores del centro y la distribución que estos fijan para realizar su labor en conjunto con todos los miembros.
  • Organización horizontal. Referida a la colaboración y cumplimiento de trabajos directamente asociadas entre el equipo docente que imparte los conocimientos en un nivel de enseñanza o con un grupo aula.
  • Organización staff. Es una anexión de las dos anteriores, tanto en sus formas como métodos de unión entre ellas.

Principios básicos de la organización escolar

Tiene como principios fundamentales una serie de objetivos que persigue y debe cumplir. Estos elementos son:

  • La planificación u organización: incluye el aspecto más organizativo donde se establece la propia actuación del centro educativo. Desde las metas a realizar hasta cómo fijar los horarios, repartición de aulas, coordinaciones, alumnos.
  • Los valores y normas. Que dirigen el proceso de elaboración y educación de la comunidad educativa del centro, definiendo sus objetivos propuestos.
  • Una buena relación, comunicación y coordinación. Entre el propio equipo docente y también con las familias y el estudiantado.
  • Establecer espacios donde todos puedan aportar sus opiniones y beneficios al funcionamiento del centro. Para ello existen los distintos órganos escolares y de coordinación que se fijan en el centro educativo.
  • Estructurar las funciones de cada componente del colegio y sus actividades a desarrollar.
  • Distribuir las distintas tareas de coordinación. Que deben llevar a cabo entre los trabajadores que ejercen docencia y elaboración en el mismo.
  • Elaboración de un calendario. Donde se constituya cómo, cuándo y en qué momentos se deben reunir, trabajar o realizar alguno de los trabajos que se fijan. 

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