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CURSO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN. Aprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!
- Introducción
- El propósito de investigar
- Las preguntas de investigación: niveles y génesis
- La pregunta como problema de investigación
- Documentación: niveles y tipos
- Las bases de datos documentales
- La formulación de hipótesis y la definición de las variables
- Participantes en las investigaciones: representación, idoneidad y accesibilidad
- La ética y el código deontológico
- La obtención de la evidencia empírica
- Operativización de las variables
- El registro cualitativo y cuantitativo de las variables
- Propiedades de la medición
- Fiabilidad: en el tiempo y en los evaluadores
- Validez: aparente, de contenido, hacia el criterio, de constructo, discriminante y discriminativa
- Instrumentos de registro: aparatos, entrevistas, cuestionarios, códigos observacionales, tetst, escalas, sociogramas, registros ad hoc
- Introducción
- Etnografía
- Estudios de caso
- La I-A e I-AP
- Técnicas cualitativas de recogida de evidencia empírica: observación, encuestas y técnicas subjetivas.
- Análisis cualitativo de datos.
- La observación científica: qué, cómo, cuándo y dónde
- El problema de qué observar
- El nivel de análisis
- Marco teórico y categorías de observación
- La tarea de observar
- Cómo observar
- Distintos modos de plantear la observación
- El código de observación
- La medición
- Técnicas de muestreo en la observación
- Fiabilidad y validez en la observación
- Medida de la fiabilidad
- Validez y fuentes de error en la observación
- Introducción: La lógica de la experimentación; manipulación y control
- Fuentes de error
- Contraste y causación
- Propiedades exigibles a los experimentos: fiabilidad, sensibilidad, validez interna, validez externa.
- El plan experimental con distintos participantes: la asignación aleatoria como garantía de control.
- Estructura elemental: grupo experimental y control
- Plan para controlar el efecto placebo
- Plan para controlar las expectativas del investigador
- El plan experimental con los mismos participantes
- Efectos distorsionantes en los diseños intr.
- Técnicas de control: antes y durante el experimento
- El control del efecto de la práctica
- Uso adecuado de los diseños intra
- Valide
- Diseños para estudiar el aprendizaje: condicionamiento clásico y operante
- Lógica factorial: Características generales, casos 2x2, resultados, interacción y representación gráfica.
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Como parte de su infraestructura y como muestra de su constante expansión, Euroinnova incluye dentro de su organización una editorial y una imprenta digital industrial.
Como docentes, hay que especializarse de manera constante en los temas de la educación, es más, se pretende abolir la educación más tradicional para impartir una educación mucho más innovadora que ayude a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los alumnos. La responsabilidad de los niños y de los estudiantes requiere del conocimiento en la pedagogía y métodos educativos óptimos para su proceso de educación. La educación es uno de los derechos fundamentales para todas las personas y requiere de transformación, ya que resulta aburrida para los más jóvenes, por ello, es importante el estudio y la introducción de nuevos métodos educativos que ayuden al alumnado.
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La educación demanda perfiles profesionales capaces de aplicar nuevos métodos que supriman la educación más tradicional y capten la atención y la motivación del alumnado. La educación es una de las herramientas más poderosas, la educación se ocupa del método de enseñanza y de aprendizaje de los diferentes centros educativos y grupos sociales y s ebasa en la transmisión de conocimientos, desarrollo de habilidades como ser humano. Gracias a este, se propicia a los estudiantes una serie de nociones, y habilidades con objeto de impulsar la calidad de vida y que lleve a cabo sus hábitos.
Asimismo, hay que tener en cuenta el papel del alumno y conforme el centro de atención de todo el proceso, es importante la aplicación de métodos educativos que impliquen al alumno, de manera que su aprendizaje se vea motivado e impulsado, fomentando su motivación y que se sientan atraídos por los conocimientos. Los docentes actuales deben ser capaces de impulsar la transformación de la educación y el progreso y avance de la sociedad, gracias a la promoción de una educación de calidad se puede construir un futuro y una sociedad mucho más equilibrada basada en la justicia.
La enseñanza y el aprendizaje emplean recursos y herramientas que ayudan e incrementan el proceso de enseñanza y de aprendizaje. En este caso, los métodos educativos son una clave fundamental para lograr los objetivos en los centros educativos y dentro en las aulas. El empleo de los métodos educativos también tiene relación a la actividad en el aula y cómo se proyectan los contenidos y los conocimientos.
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